Cours d'expérience, Renzo, 8 ans, le Vaisseau, mai 2011

Représentamen R

• [01:29] "ça" les engrenages jaune et rouge
• [01:41] "ça" les lumières "mais je sais pas ce que c'est"
• [02:29] De la lumière
• [03:10] Une courroie chez sa voisine

Engagement E

• [01:41] Ne pas savoir à quoi servent les lumières
• [02:08] Tourner la manivelle
• [02:29] Monter la barre avec la main
• [03:10] Copier, prendre la courroie de sa voisine
• [03:32] Vérifier si la courroie convient

Anticipation A

• [02:08] Attentes liées à observer une différence significative
• [03:32] Attentes liées à trouver une courroie qui convienne

Référentiel S

• [03:32] Ce que fait un visiteur voisin peut servir de référence

Unité de cours d'expérience U

• [01:29] Tourner la roue / Allumer la lumière avec les mains / Chercher une solution avec un tiers / Se désengager sans comprendre

Interprétant I

• [02:29] Construit la connaissance : "Je ne sais pas à quoi sert cet élément"

Echelle d'évaluation des sentiments EES

Représentamen R

• [05:27] Un truc de déchetterie
• [05:40] L'écran vidéo
• [06:01] Un écran vidéo sous forme de jeu

Engagement E

• [05:27] Tourner une manivelle
• [05:40] Voir si l'écran renseigne
• [06:15] Faire comme les autres garçons
• [06:49] Enlever des bouteilles de l'écran vidéo = "trier"

Anticipation A

Référentiel S

Unité de cours d'expérience U

• [05:27] Tenter des modifications / Ne pas comprendre les buts

Interprétant I

• [06:49] Construit la connaissance : "Je ne sais pas comment fonctionne cet élément"

Echelle d'évaluation des sentiments EES